Resumen
Este es un proyecto financiado por el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología (CONAHCYT) en el marco de la convocatoria Ciencia Básica 2017-2018. El objetivo del proyecto es analizar los factores que inciden en el grado de alfabetización digital de las y los estudiantes de las escuelas secundarias generales del estado de Yucatán, México. Las metas planteadas para este proyecto son:
- Contar con información precisa sobre la situación actual de la alfabetización digital en las y los estudiantes de educación secundaria para futuras intervenciones.
- Definir un modelo de evaluación de la alfabetización digital en Yucatán, considerando los factores que inciden en su desarrollo.
- Formar recursos humanos de licenciatura y posgrado capaces de evaluar la alfabetización digital en el nivel básico.
El inicio del proyecto fue en octubre de 2019 y finalizará en octubre de 2022 con posibilidad de una extensión a junio de 2023. Se está trabajando con el estudiantado de secundarias generales del estado de Yucatán, México. Esta tiene una matrícula aproximada de 63,401 estudiantes en 187 escuelas. El grupo de investigadores que participan en este proyecto son:
Informe
Productos Relacionados Con el Proyecto
Artículo ↗
Próximamente: Reyes, W. y Pinto, J. (2024). Validación de un instrumento para evaluar la alfabetización digital de estudiantes mexicanos.
Artículo ↗
Reyes, W., y Gurubel-Tec, N. E. (2024). Digital competence of teachers in the Mayan region of Mexico: Results of a preliminary research in secondary education. International Journal of Instruction, 17(2), 617-634. https://doi.org/10.29333/iji.2024.17234a
Capítulo de Libro ↗
Espinosa, I., Reyes, W., y Canto, P. (2023). Comunicación y colaboración como competencias digitales en estudiantes de secundaria del estado de Yucatán. In Las ciencias sociales, de la educación y la cultura física: desafíos y responsabilidad con el desarrollo (pp. 9-15). Editorial Oriente.
Capítulo de Libro ↗
Gómez, M. y Reyes, W. (2023). Las brechas digitales: el caso de estudiantes de Secundaria en una zona rural de Yucatán. En Berral, Martínez, Álvarez y Victoria. Investigación e innovación educativa en contextos diferenciados (pp. 157-166). Granada: Dykinson.
Capítulo de Libro ↗
Pérez, K., Reyes, W., Pinto, J. y Berral, B. (2022) Alfabetización digital en las prácticas educativas del siglo XXI y la importancia del liderazgo docente. En Hinojo, Marichal, Cáceres y Barrientos (Eds.) Aportes de investigación derivados de la Red Iberoamericana de Investigación en Liderazgo y Prácticas Educativas (RILPE) ISBN 978-84-1122-631-8, págs. 204-213
Capítulo de Libro ↗
Reyes, W., Canto, P., Pinto, J. y Quiñonez, S. (2022). Brechas Digitales En Estudiantes De Nivel Secundaria En El Estado De Yucatán, México. en López, L., Luque, A., Reyes, M. y De la Cruz, J. (coords.), Educación y ecologías de aprendizaje, 89-109, Granada: Dykinson.
Artículo ↗
Barbudo, D. A., González, A. Z., & Cabrera, W. R. R. (2021). COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. Etic@ net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 21(2), 366-392.
Artículo ↗
Reyes, W. (2021). Alfabetización digital en la educación básica en México: análisis documental del plan de estudios. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 12, e1155. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v12i0.1155
Artículo ↗
Ruiz del Hoyo Loeza, E., Quiñonez Pech, S. H., & Reyes Cabrera, W. R. (2021). Competencia digital del docente de nivel secundaria: El caso de una escuela pública de Yucatán, México. Revista Publicando, 8(28), 92-98. https://doi.org/10.51528/rp.vol8.id2160
Artículo ↗
Luna Villanueva, M., Canto Herrera, P. J., & Reyes Cabrera, W. R. (2021). Alfabetización digital en estudiantes de secundarias generales del estado de Yucatán. Revista Electrónica Sobre Tecnología, Educación Y Sociedad, 8(15). Recuperado a partir de https://www.ctes.org.mx/index.php/ctes/article/view/736
Capítulo de Libro ↗
Alejandro Barbudo, Daniel; Zapata González, A; Reyes Cabrera, William; Quiñonez Pech, Sergio, (2021) “Uso de las TIC y competencias digitales en estudiantes de educación secundaria general en Mérida, Yucatán, México” pp. 219-236 en “RELEP. Educación y pedagogía en latinoamérica” Editorial: IQ4, México. ISBN: 978-607-99334-1-8.
Capítulo de Libro ↗
Pamplona Somohano, Alexandra; Reyes Cabrera, William; Pinto Sosa, Jesús (2020) “Propuesta de instrumento para medir la alfabetización digital en estudiantes de secundaria en Yucatán, México” pp. 142- 148 en “Tecnología, innovación y práctica educativa” Editorial: CIATA, México. ISBN: 978-84-09-20311-6.
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Tesis de Maestría
Alfabetización Digital en Estudiantes de Secundarias Generales de Mérida, Yucatán. Daniel Arturo Alejandro Barbudo. Maestría en Investigación Educativa, UADY.
Tesis de Maestría
Factores que se relacionan al nivel de alfabetización digital en estudiantes de secundaria de Yucatán. Mariel Luna Villanueva. Maestría en Investigación Educativa, UADY.
Tesis de Licenciatura
Competencia digital en los profesores de nivel secundaria en Mérida, Yucatán. Lizeth del Rosario Morales Zafra. Licenciatura en Educación.
Tesis de Licenciatura
Instrumento para evaluar la alfabetización digital en estudiantes de secundaria en Yucatán. Alexandra de la Luz Pamplona Somohano. Licenciatura en Educación, UADY.
Tesis de Licenciatura
Nivel de alfabetización digital en los estudiantes de educación secundaria en el estado de Yucatán. Ketrin Concepción Pérez Sánchez. Licenciatura en Educación, UADY.
Tesis de Licenciatura
Comunicación y Colaboración como Competencias Digitales en Estudiantes de Secundarias Públicas del estado de Yucatán. Ingrid Espinosa Castañeda. Licenciatura en Educación, UADY.